Salvados Cuestión de educación 03 02 13 Parte 2

estamos ahora frente a la escuela antaviana del barrio de roquetas una escuela pública de barcelona desde cuando te dedicas a la docencia enero de 1979 pues tras esto ya hace cuatro años 34 años y si para ti es el momento más difícil que ha vivido en la escuela pública administrativamente hablando y políticamente hablando si pues si te parece entramos dentro del colegio me sigues contando de acuerdo qué cursos dais en este colegio bueno aquí hay dos líneas de educación infantil entre tres hasta cinco y desde el 1º hasta 6º y esos alumnos qué perfil tienen por ejemplo hay muchos algunos inmigrantes buenos y aquí actualmente hay más o menos un 40% de niños extranjeros y vibrantes un 40% 30% este porcentaje del 40% de alumnos inmigrantes es habitual en otros colegios del barrio en colegios públicos yo creo que sí y en colegios concertados normalmente no hay tanta emigración evidentemente que no los y otro tipo de perfil del alumno que tengáis bueno aquí tenemos niños de educación especial y también tenemos un término tenemos 11 niños de este momento a niños sordos y tenéis aulas especiales para eso sí hola que tal vuestras jordi esto es un aula de educación especial cuando hablamos de educación especial de qué hablamos exactamente en algunos casos es múltiples las causas tienen retraso de aprendizaje retraso mental o puede ser por causas motoras hay multitud de problemáticas que se han de abarcar qué causas diversas pero ya tendremos la diversidad y siempre están en una bola como extra no la especial no esto es una vez a la semana ellos salen de su clase para hacer un taller más tranquilo y relajado en este caso el taller de cocina y el resto de horas dentro del aula ordinaria o con saltos de niño normal sí sí y con una ayuda por parte de la naturaleza este es un tipo de servicio que sólo puede dar la escuela pública o hay también escuelas concertadas que tengan este tipo de aulas lo que pasa que yo creo que si está dando más apoyo a este tipo de aulas desde la escuela pública creo pero bueno escalas con la pública es diversa y tiene que ser diversa es es rica y se enriquece el problema es la falta de recursos porque nosotros por tener estos niños de aquí en la escuela diez niños tenemos estas dos personas en un maestro debe ser especial alguna educadora pero claro que estos niños cuando están en a la ordinaria que siempre casi están con su profesor y con 25 niños o 24 niños madrid no pueden tener una atención tan personalizada como la que tengan a todos si estás dentro se nota pero cuando ellos están dentro el profesor a decir hay mucho con la realidad entonces que pedimos que una escuela como ésta para ir viendo todo tendría que tener casi siempre en las aulas que hay niños esa tipología simpre tendría que ver los maestros dentro mío que hoy es el día de la camiseta amarilla está que significa lo que puede salvar la escuela y garantizar que todo el mundo gracias a educación puede haber este ascensor social que parece ser que cada vez está más parado es el ascensor social ya que por ejemplo yo yo tengo viviendo una familia trabajadora mis padres no han tenido estudios pero gracias a la escuela yo he podido progresar yo soy maestro nosotros creemos en la esquina no hay falta de oportunidades queda la escuela pública el presupuesto de un colegio como éste ha disminuido en estos años de crisis si es sobre todo si lo comparamos en relación al año 2005 en este momento hay más o menos casi la mitad menos que durante el curso no la mitad no la mitad pero casi también se dice que la administración está tardando en pagar a los centros eso es pasa vosotros si nos vamos a 16.000 euros 15 mil 16 mil euros 16.000 euros que os debe actualmente la administración sí y que de momento nadie dice nada y como los habéis avanzado vosotros y regresando para pagos a los proveedores hay otros trucos y la administración que os dice cuando no os paga esos 16.000 estamos en crisis y que el balance se verá cuando llega aquí y estoy muy agradecido a ong es que a veces me pongo en contacto con el as pontes yo paré manera a 50.000 la solución de vecinos todo el mundo lo trabajamos en red hablamos de esos problemas siempre he dicho que el director de un centro o un equipo directivo en centro tendría que liderar qué es lo que dice todo el mundo demás es un proyecto pedagógico pero muchas horas de nuestro trabajo no somos sintes sociales pero los convertimos en asistentes sociales se habla mucho del recorte en becas comedor becas que en algunos casos han desaparecido porque es tan importante sabe caso las becas de comedor nos han ayudado mucho luchar contra el absentismo escolar por ejemplo en algunos casos y qué significa eso pues que hay niños que se llevan a comer a casa ya no volvían a la tarde y por ejemplo no entonces esto era preocupante porque se establecían los desequilibrios importantes y gracias a comer en el colegio gracias a la beca comedor el niño hacia toda la jornada escolar de acierto al acordado es pero además nosotros aquí sabemos que hay niños que han pasado y pasan hambre a veces que no comen lo que tienen que comer hemos encontrado algún niño estos cursos anteriores en alguna pérdida de buscando comida aquí en el colegio si algún alumno del colegio lo hemos encontrado si no nos ha desmayado una vez algún niño a mediodía antes de ir a casa por no comer ya ni por la mañana disminuyendo al tarde es decir hemos tenido casos no son muchos no quiero magnificar este problema porque hay casos también ha habido problemas con las becas de los libros de texto no se ha podido pedir de casa de libros y material escolar por lo tanto nada esto puede provocar que el año que viene haya alumnos que no tengan libros de texto sí sí eso seguro que puede pasar y pasará en muchos sitios del país va a pasar como solución hay sexto año solucionamos haciendo un pacto con las familias electivos bueno no lo podéis parar tranquila pero la levantamos todo hablamos con la empresa pero tú nos escribes aquí en un papelito cómo vas a pagar y esto no en democracia tengo entendido que hemos tenido siete reformas educativas esto es normal no es normal y es terrorífico son leyes muy partidistas es decir ahora yo llego yo habrá hago mi ley no tengo una anécdota que pasada que es que hubo conseguir aquí de las de cataluña que en un momento determinado cuando tenía que hacer de conceder pidió asesoramiento para ver cómo podría resolver el tema de complicidades de 'la otra caso escolar no entonces la persona que una persona extranjera una persona muy bien preparada muy socióloga le dijo que eso consistía en muchos años en muchos años para dar la vuelta a todo el tema él dijo que este consejo no le interesaba porque tenía más prisa tenía cuatro años hasta las próximas elecciones en este país uno de los grandes problemas que tenemos a nivel educativo es el fracaso escolar que lo ha habido con recortes y sin recortes esto cómo se arregla yo no estoy muy de acuerdo como profesional qué significa para caso escolar en el piso los que quizás tienen menos fracaso escolar pero en la cuestión social pérez que igual aquí tenemos más cohesión social y también más fracaso escolar es posible tenemos que ver qué pasa en algunos países cuando se crean guetos en ciertas zonas de ciertas periferias de ciudades y acaban viendo todos los vandalismos que hay en el que estamos consiguiendo que esto suceda menos francés podría conocer otros profesores y también algún padre de este centro para saber lo que opinan ellos de todo esto si queréis vamos y todos los presentes perfectos

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